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Violencia escolar

Lunes, Abril 7th, 2008

Hace un par de días que no dejo de escuchar a diario noticias vinculadas con la violencia en el ámbito escolar, y la alarma social que esto genera. Sin embargo, esta no es una realidad que surgió ahora, de repente, sino que la misma está presente (y casi ya instalada) hace tiempo. Recuerdo el caso de la escuela de Patagones, en ese momento todos estuvimos atentos a ver que y como se resolvía el caso. Después de un tiempo ya poco recordamos. Pero porque la violencia ha tomado como escenario la escuela? En primer lugar porque es el ámbito y la institución encargada de albergar a niños y adolescentes con el fin de formarlos y educarlos. Y la realidad parece mostrar que dicha función se ve desplazada por otras en pos de cubrir necesidades mas urgentes y primarias.

Los docentes se encuentran ejerciendo funciones para las que no han sido formados, que no se estudian, y se movilizan más por el instinto humano que por una estrategia pedagógica, a la hora de resolver cuestiones de la vida cotidiana.

Por otro lado, la escuela es entendida como el “escenario y caja de resonancia del contexto social” y es el reflejo de lo que los chicos perciben y experimentan en sus casas y en la sociedad misma. La escuela es el lugar donde decir y expresar lo que no se dice en otro lado. La escuela escucha…y es necesario no hacer oídos sordos.

Actualmente se han desarrollado diferentes investigaciones que intentan entender y buscar una salida al tema, pero los cambios socio-culturales no son fáciles de imponer. Sin embargo no debemos olvidar, que cuanto menos sabemos, menos podemos hacer.

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Integración escolar: Escuela Inclusiva

Martes, Marzo 11th, 2008

Me parece pertinente comenzar el presente artículo preguntándome ¿Qué es una escuela inclusiva?. La palabra incluir significa ser parte de algo, formar parte del todo. La educación inclusiva trata de acoger a todos los niños comprometiéndose a proporcionar a cada estudiante el derecho inalienable de pertenencia a un grupo, a no ser excluido. La inclusión nos da a conocer que el aprendizaje en grupo es la mejor forma de beneficiar a todos los alumnos, no solo a aquellos etiquetados como “diferentes”. Todos los niños pueden aprender dentro de un aula ordinaria, al valorarse en ella la diversidad, ésta fortalece a la clase y ofrece a todos sus miembros mayores oportunidades de aprendizaje.

La inclusión se centra en cómo apoyar las cualidades y necesidades de cada niño y adolescente en el contexto escolar. Se educa a todos los estudiantes dentro de un único sistema educativo, proporcionándoles programas educativos (adaptaciones curriculares), apropiados que son estimulantes y adecuados a sus capacidades y necesidades.

La integración escolar ha abierto la posibilidad de que alumnos con necesidades educativas especiales se incorporen y formen parte del sistema ordinario de educación. Es un modelo de escuela en el cual todos los alumnos forman parte, independientemente de sus características personales, psicológicas o sociales.

Es una estrategia educativa, que conduce a una integración social y a su vez conlleva una aceptación de “lo diferente” al resto.La escuela integradora beneficia no sólo a los alumnos integrados sino a toda la comunidad educativa.

La integración escolar implica que ningún alumno sale del aula para recibir apoyo, sino que el apoyo se recibe dentro del aula, lo que implica que el profesional de apoyo realice una importante tarea de coordinación con el docente a cargo de la clase.

Nuestra tarea como psicopedagogas es ayudar a diseñar, adaptar y ofrecer un asesoramiento y una evaluación del aula apropiadas a las necesidades de los alumnos más que a comprobar, clasificar y etiquetar a cualquier estudiante en particular. No se trata de iluminar las diferencias sino de aceptar su existencia como distintos modos de ser del individuo dentro de un contexto social. Debemos ayudar a los alumnos a que desarrollen al máximo de sus capacidades tanto intelectuales como sociales.

Patricia Asnaghi
Psicopedagoga
asnaghipatricia@yahoo.com.ar